Вынікі ўдзелу каманды навучэнцаў ДУА “Мураўская СШ”

у раённых алімпіядах па вучэбных прадметах сярод 4-10 класаў

у сакавіку–красавіку 2018/2019 навучальнага года:

 

п/п

Прадмет Прозвішча ўдзельнікаў Клас Занятае месца Агульны бал

(% выкан. задання)

Найбольшы бал

(% выкан. задання)

у раёне

Настаўнік, які рыхтаваў вучня
САКАВІК
1.  Беларуская мова і літаратура Усачоў Арцём 4 7 (Д-ІІІ) 38,75(75%) 47,75(92%) Карунас І.С.
2. Кукла Алена 5 19 24,9(30,7%) 79(97,5%) Шука І.І.
3. Майстрэнка Вячаслаў 7 2(Д-ІІ) 51,5(71,5%) 63,2(87,8) Шука І.І.
4. Руская мова і літаратура Жэленгоўская Вольга 4 13-14 20(43%) 35(74%) Карунас І.С.
5. Распопава Дзіяна 5 9 30,7(58%) 48,2(91,8%) Лашкевіч Г.К.
6. Майстрэнка Вячаслаў 7 14 22,9 (35,7%) 48(75%) Лашкевіч Г.К.
7. Матэматыка Свістун Аляксандр 4 18-19 12(30%) 40(100%) Карунас І.С.
8. Чарняк Анастасія 5 17-20 19 (38%) 48 (96%) Грыпа Л.А.
9. Немецкая мова Ясковіч Эдуард 8 8 13,5 (15%) 72 (80%) Шостак В.Л.
10. Геаграфія Кузьміч Валерый 7 12 33,5(33,5%) 47,75(47,75%) Бух Н.А.
11. ЗЛЖ Карунас Ганна 8 3 50(71,4%) 58 (82,9%) Гук Г.Л.
12. Федзік Юлія 10 10-11 36(61,9%) 49(78%) Гук Г.Л.
13. Прававые веды Чарняк Кацярына 9 2-3 39 43 Хоміч А.М.
14. Карунас Юлія 10 2 34 44 Хоміч А.М.
КРАСАВІК
15. Матэматыка Кузьміч Валерый 7 16 2(2%) 50(50%) Бунас А.В.
16. Геаграфія Слабада Мікіта 8 3 (Д-ІІІ) 50(50%) 76(76%) Бух Н.А.

 

Продолжить чтение

ОСТОРОЖНО! КЛЕЩИ!

В течение двух месяце в Беларуси семь человек пострадали от укусов клещей. Такая информация размешена на официальном сайте Минздрава РБ. В нынешнем году вышеуказанные насекомые активизировались рано — первый случай укуса был зарегистрирован еще в феврале. Среди пострадавших — жители Брестской области, Минской области, а также Минска. Активность клещей увеличивается с повышением температуры воздуха. Своего максимума она достигает в мае-июне. Иксодовые клещи, которые обитают на территории страны, могут являться переносчиками возбудителейдевяти инфекционных заболеваний (анаплазмоза, риккетсиоза, лихорадки Ку, туляремии, бабезиоза, бартонеллеза, эрлихиоза, клещевого энцефалита, болезни Лайма). Чтобы избежать присасывания клещей нужно помнить несколько важных правил!

Продолжить чтениеОСТОРОЖНО! КЛЕЩИ!

АБИТУРИЕНТУ — 2019

Все абитуриенты, как правило, сталкиваются с одной важной проблемой ˗ проблемой выбора ВУЗа. А решение данной проблемы требует серьезного подхода и большого количества времени, т.к. необходимо найти ответы на ряд вопросов: какое направление подготовки и специальность выбрать, каковы преимущества и недостатки образования в государственных и негосударственных высших учебных заведениях, на какие моменты стоит обратить внимание при выборе ВУЗа, как оценить собственные силы и подготовиться к вступительным экзаменам в желаемый ВУЗ. Правильный выбор ВУЗа позволяет сделать первый шаг в построении собственной карьеры.

Сделать правильный выбор вам помогут:

 Министерство образования Республики Беларусь: http://edu.gov.by/

Республиканский институт контроля знаний: https://rikc.by/

Продолжить чтениеАБИТУРИЕНТУ — 2019

ПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ — ЭТО

ПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ — ЭТО общее знакомство с правовыми основами государства, видами права и нормами, регулирующими отношения людей на основе закона. Правовая грамотность становится действенной силой лишь тогда, когда органически взаимодействует с гражданским и правовым сознанием. Гражданская сознательность помогает понять сущность и общественное значение правовых норм, направленных на защиту интересов демократического общества и его граждан. Нравственное сознание способствует глубокому усвоению правовой нормы; оно позволяет увидеть и осознать ту границу нравственного поведения, за пределами которой начинаются безнравственные и противоправные поступки.

Продолжить чтениеПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ — ЭТО

Что делать в случае пожара

Что делать в случае пожараЕсли чувствуешь запах дыма, противный, едкий, от которого начинает щипать в глазах, немедленно найди телефон. Потом может быть поздно. По телефону тебя спросят, что происходит. Обязательно хорошо помни свой адрес!

Звони 101! Если звонишь по мобильнику — то 112.

Не можешь позвонить? Нет телефона? Не теряй головы и спасай себя сам. У тебя все получится, если ты будешь четко знать,чего делать нельзя. 

Что нельзя делать в случае пожара?

Когда что-то происходит, мы хотим выяснить, что именно. И идем туда, чтобы посмотреть. При пожаре так делать нельзя. Если из-под двери валит дым, она стала горячей, ни в коем случае не открывай ее. Как только ты откроешь дверь, в комнату поступит свежий воздух, и пламя просто рванет тебе навстречу.

Когда дым начинает щипать глаза, люди открывают окна, чтобы вдохнуть свежего воздуха. Это смертельно опасно. Поток воздуха принесет только больше ядовитого воздуха.

Некоторые дети очень пугаются и пытаются спастись от пожара, забившись в угол, или залезают под шкаф. Ничего хуже не придумаешь! Дыма будет становиться все больше, ты потеряешь сознание, и тогда тебе уже трудно будет помочь. Некоторые дети пытаются потушить пожар сами. Это опасно. Пытаться погасить огонь можно только в самом начале, когда пламя не больше мяча.

Продолжить чтениеЧто делать в случае пожара

«Беларусь помнит»

25 апреля 2019 г. классный руководитель 11 класса Лошкевич А.К. провела единый день информирования для учащихся 8-11 классов. Тема мероприятия    «Беларусь помнит».

Лошкевич А.К. знакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «День Победы»
  • «75-летие освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков»
  • «Поклонимся великим тем годам»
  • «Будущее строить молодым» (Ежегодное послание к белорусскому народу и Национальному собранию Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко)

В первом блоке поговорили о событиях, над которыми время не властно; о людях в годы войны и ради чего они жертвовали собой; Ребята ответили на вопрос, как в их семье хранят память о родных, участвовавших в ВОВ.

Во втором блоке поговорили о роле партизанского движения в борьбе с оккупантами на территории Беларуси в годы ВОВ. Учащиеся обсудили вопрос: на каких принципах должны строиться отношения между народами , чтобы трагедия ХХ века не повторилась.

Главный вопрос третьего блока, который обсуждали ребята вместе с Лошкевич А.К. – это как молодое поколение может узнать о событиях военных лет.

В четвертом блоке ребята поговорили о шагах, которые предпринимает государство по созданию условий для развития способностей, талантов молодых людей во всех сферах жизни. Ученики поговорили о том, как можно «изменить мир к лучшему» и какие из последних молодежных инициатив кажутся им наиболее успешными.

В конце мероприятия подвели итоги  и  пришли к выводу, что данная тема актуальна для них.

Продолжить чтение«Беларусь помнит»

 

ПЛАН

правядзення мерапрыемстваў тыдня экалагічнага дэсанту

“Захаваем нашу планету”

22.04.2019 –  26.04.2019

Продолжить чтение

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ

 

ЗА НЕДЕЛЮ… до экзаменов

 

Смиритесь с мыслью, что главное слово сейчас за вашим ребенком, — вы у него только на под­хвате. Попросит готовить ему еду и снять часть обязанностей по дому — сделайте это, попросит вас уехать на дачу и оставить его одного, подчи­нитесь. Не переборщите с эмоциональной поддерж­кой. Бесконечные вздохи, сочувственные взгля­ды и вопрос «Ну как дела?» скорее всего, вызовут раздражение. Не нужно без конца спрашивать: «Ты занимаешься? Сколько тем сегодня подготовил?» Подросток должен чувствовать ответст­венность, прежде всего перед самим собой и самостоятельно распределять свое время. Родственникам с повышенной тревожностью (бабуш­кам, дедушкам, чувствительным тетушкам) лучше удалиться.

Во время экзаменов не надо отступать от обычного режима. Если ребенок привык читать до поздней ночи, а потом спать до полудня, не будите его на заре: в это время он не сможет усваи­вать материал. Любая перегрузка должна компенсироваться полноценным сном. Спать нужно ровно столько, сколько необходимо для полного восстановления сил. Подготовка к экзаменам проходит эффектив­но, если занятия и отдых чередуются. Каждый час надо устраивать перерыв на 10-15 минут. В это время можно сделать зарядку, перекусить, повозиться с собакой, потанцевать… Только не смотреть на экран телевизора или компьютера — глаза тоже должны отдыхать!

НАКАНУНЕ экзамена

Завершить подготовку к экзамену желательно за 12 часов до его начала: примерно столько времени полученная информация «укладывает­ся» в голове. Учить что-либо в ночь перед испытанием нет смысла: подросток сможет усвоить прочитанное, когда экзамен уже пройдет. На ночь дайте «ударнику умственного труда» теплого молока с медом, чтобы он расслабился и
спокойно заснул. Этим же эффектом обладает ве­черняя прогулка.

УТРОМ перед экзаменом…

  • Надо думать не о самом испытании, а об ус­пешном его завершении, настраиваться на хоро­ший результат. Абитуриент должен убеждать себя: «Я спокоен, я собран… » Обязательно в ут­верждающей форме: наше подсознание не вос­принимает частицу «не», поэтому самовнуше­ние, высказанное в отрицательной форме: «Я неволнуюсь, мне нестрашно» не эффективно.
  • Если абитуриента одолевают тревожные мысли, надо обдумать их до выхода из дома, что­бы не отвлекаться во время подготовки к ответу или выполнения письменного задания.
  • Неприят­ные мысли можно отогнать: записать их на бума­гу и выбросить в ближайшую урну.
  • Проведите утро, как обычно. Пусть подросток наденет одежду, в которой чувствует себя уве­ренно, возьмет с собой талисман, если верит в его помощь, выполнит те «ритуалы», которые всегда приносили удачу.

 

ВО ВРЕМЯ экзамена

…Нужно думать только о задании.

  • Посоветуйте подростку, если он впадет в ступор на письмен­ном экзамене после объявления темы, вспоми­нать материал через детали.
  • Психологи считают, что причина ступора   сужение сознания. Испуг «Я ничего не знаю, все забыл, что делать?» тормо­зит процессы вспоминания. Не надо зацикливаться на той мысли, которая постоянно крутится в голове. Воспоминания о конкретном фильме, кон­кретной книге, конкретной ситуации вытеснят за­стрявшие в мозгу фразы, что поможет рассла­биться и начать обдумывать заданную тему.
  • Сосредоточиться и справиться со стрессом во время устного ответа поможет удобная поза. Обычно, когда человеку хорошо, он сидит в од­ной позе, когда ему плохо в другой.Посоветуйте подростку перед ответом принять такую позу, в которой он сидит, когда чувствует себя комфортно, и часть волнения уйдет. Зажатость и неуверенная поза сковывают мысли, мешают изла­гать материал свободно и раскованно, и могут негативно отразиться на оценке.
  • Вы переживете сильнейший стресс независимо от того, чем это испытание закончится для ваше­го ребенка. Это реакция на сверхожидание.
  • Дайте себе передышку на несколько дней. Постарайтесь спокойно принять любой результат. Положительный момент можно найти везде. Вы ведь все равно его любите и принимаете таким, какой он есть

 

 

Продолжить чтениеДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ