У 2024/2025 навучальным годзе педагагічны калектыў школы будзе працягваць працаваць над вырашэннем праблемы: “Стварэнне адаптыўнага асяроддзя для рэалізацыі прыродазгодных якасцей асобы”.

Мэта: забеспячэнне сучаснай якасці адукацыі, павышэнне яе эфектыўнасці ў адпаведнасці з актуальнымі і перспектыўнымі патрэбамі асобы, грамадства і дзяржавы.

Задачы:

1. Стварыць умовы для эфектыўнай адукацыйнай дзейнасці праз:

павышэнне якасці правядзення вучэбных і факультатыўных заняткаў у адпаведнасці з патрабаваннямі адукацыйных стандартаў;

фарміраванне прадметных, асобасных і метапрадметныя кампетэнцый вучняў у працэсе навучання, стварэнне станоўчага мікраклімату на вучэбных занятках для навучэнцаў з розным узроўнем вучэбнай матывацыі;

удасканаленне сістэмы работы па выяўленні і падтрымцы высокаматываваных і адораных навучэнцаў, ўключэнню іх у навукова-даследчую дзейнасць;

развіццё здароўезберагальнай асяроддзя, забеспячэнне бяспечных умоў знаходжання навучэнцаў ва ўстанове адукацыі.

стварэнне умоў  для развіцця і умацоўвання матэрыяльна-тэхнічнай базы, прадметна-развіваючага асяроддзя і навукова-метадычнага забяспячэння ўстановы адукацыі за кошт актывізацыі дзейнасці па прыцягненню пазабюджэтных сродкаў.

2. Удасканальваць работу па развіцці прафесійных кампетэнцый педагогаў праз:

арганізацыю адраснай мэтанакіраванай метадычнай падтрымкі педагогаў па павышэнню кваліфікацыйнай катэгорыі, бесперапыннай адукацыі і самаадукацыі

павышэнне выніковасці работы метадычных аб’яднанняў і практыка-арыентаваны характар метадычнай работы па развіцці прафесійных педагагічных якасцяў, якія спрыяюць дасягненню навучэнцамі не толькі прадметных, але і асобасных і метапрадметныя вынікаў асваення праграм агульнай сярэдняй адукацыі;

стымуляванне педагогаў да ўдзелу ў даследчай дзейнасці, абагульненню і распаўсюджванню эфектыўнага педагагічнага вопыту.

3. Удасканальваць выхаваўчую прастору школы праз:

аказанне сацыяльна псіхолага-педагагічнай падтрымкі выхавання, якое садзейнічае асобаснаму развіццю навучэнцаў і станаўленню маральнага, ініцыятыўнага, актыўнага грамадзяніна Рэспублікі Беларусь, здольнага да самаўдасканалення ў духоўна-маральнай, грамадзянска-патрыятычнай і прававой асвеце, які ўсведамляе адказнасць за сучаснасць і будучыню сваёй краіны;

удасканаленне сістэмы патрыятычнага выхавання, фарміраванне лідарскіх якасцяў і камунікатыўнай кампетэнтнасці навучэнцаў шляхам ўзаемадзеяння ўстаноў адукацыі і дзіцячых, моладзевых грамадскіх аб’яднанняў, стварэння ўмоў для развіцця вучнёўскага самакіравання;

фарміраванне інфармацыйнай культуры ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу, навучанне дзяцей і падлеткаў бяспечным паводзінам і ўменню супрацьстаяць негатыўным з’явам віртуальнасці;

стварэнне ўмоў для авалодання навучэнцамі ведаў, каштоўнасцяў і навыкаў здаровага ладу жыцця, захавання і ўмацавання здароўя і фарміравання культуры бяспекі жыццядзейнасці;

удасканаленне прафілактычнай работы па папярэджанні сямейнага недабрабыту, супрацьпраўных паводзін непаўналетніх і рознага роду залежнасцяў (алкагольнай, наркатычнай, камп’ютэрнай і інш.) на аснове развіцця супрацоўніцтва з сацыяльнымі партнёрамі, забеспячэння міжведамаснага ўзаемадзеяння;

павышэнне эфектыўнасці педагагічнага ўзаемадзеяння з сям’ёй, развіцце партнёрскіх адносіны з соцыумам для абароны правоў і законных інтарэсаў вучняў;

стварэнне ўмоў для прафесійнага самавызначэння навучэнцаў, аказанне педагагічнай падтрымкі навучэнцам у працэсе выбару прафесійнай сферы дзейнасці.