Классный час в 10 классе «Я люблю Беларусь». Учитель: Цебрук Алёна Григорьевна

Классный час «Я люблю Беларусь»

Цели:  углубить знания учащихся по истории Беларуси; расширить круг их интересов; воспитывать граждан своей страны, патриотов Беларуси.

                                               Ход классного часа

  1. 1.     Звучит песня «Белая Русь» в исполнении Жанет. Одновременно идёт показ слайдов о Беларуси.
  2. 2.     Слово учителя:

— С чем у вас ассоциируется слово «Беларусь»? (Ответы учащихся)

— Человек, живущий в Беларуси, — это тот, кто… (Учащиеся продолжают мысль)

(Класс делится на 2 команды и выполняет задания)

3.Разминка «Даты в истории Беларуси»:

15 марта (День Конституции),

Продолжить чтениеКлассный час в 10 классе «Я люблю Беларусь». Учитель: Цебрук Алёна Григорьевна

Горячее питание школьников

Горячее питание школьников

            Питание в школьном возрасте существенно влияет на формирование здоровья детей и является важнейшим фактором, определяющим здоровье нации. Любой родитель, воспитывающий ребенка-школьника, несет полную ответственность за его здоровье, а потому должен всерьез озаботиться вопросом, чем питается его ребёнок, будучи в школе, и питается ли вообще. Здоровое питание школьников – проблема серьезная, ведь именно в школьный период в детском организме происходит наибольшее количество изменений.Горячее питание в школьной столовой призвано решать задачу соблюдения режима питания. С тем, чтобы у школьника не было бы перерывов между приёмами пищи более 4 часов, что очень вредно для пищеварительной системы ребёнка. Поэтому призываем родителей, имеющих льготы, своевременно оформить документы на бесплатное питание для своих детей. Остальным детям школьная столовая предлагает горячее питание за наличный расчёт.

Горячее питание в системе питания человека имеет крайне важное значение.

Продолжить чтениеГорячее питание школьников

Письмо олимпийцу

Письмо олимпийцу

Дарье Домрачевой

Здравствуй, Даша!

Пишет тебе ученица 10 класса Муравской средней школы Пружанского района Брестской области.

Раньше я не являлась поклонницей биатлона. Может быть, была младше и существовали другие интересы. Но чем старше становилась, тем больше заряжалась интересом к этому виду спорта. Тем более, что мои дедушка и бабушка, дядя, тётя, папа, мама и братья буквально живут биатлоном.

Когда проходила олимпиада в Сочи, интересно было наблюдать, как бабушка перед твоим стартом перекрестила телевизор и прошептала: «С богом, Дашка!» И в этом было что-то трогательное и сокровенное. Когда показывали гонку, дедушка с бабушкой смотрели не отрываясь. Подбадривали тебя мысленно, желали победы, держали кулаки за удачное завершение гонки. А когда наступало время стрельбы, то здесь уже подключался дедушка. Он так настойчиво просил твоих соперников промазать, что многие действительно не попадали в мишень. Может быть, это простое совпадение, а может… и сила воздействия на расстоянии. Я думаю, что именно благодаря таким болельщикам и поклонникам, частичка успеха есть в общей твоей победе.

Три золотые медали на олимпиаде в Сочи – это, конечно, фурор. Я очень рада за тебя. Мне кажется, вся Беларусь ликовала. И твой коронный танец на пьедестале, и застенчиво-обворожительная улыбка – всё это наша история, наша память и наша гордость.

Я любуюсь  и горжусь тобой, Даша! А в твоём лице горжусь Беларусью.

Желаю тебе быстрой езды, метких попаданий, новых достижений. Будь счастлива, королева биатлона!

Ярмолик Татьяна    2014 год

RnJRJmzUv1I

Здравствуйте,
Дарья Владимировна!

Смею ли я писать Вам, двукратной
чемпионке мира, трехкратной олимпийской чемпионке, человеку, которого знают во
всех уголках Земли?! Не зная ответа на этот вопрос, я отважилась и пишу это
письмо.
Я никогда не замечала за собой фанатичного интереса к достижениям нашего
белорусского спорта. Увы… Но Ваш блистательный успех на олимпиаде в Сочи
перевернул всю мою душу! Оказалось, что во мне кипят феерические чувства,
которые способны вырываться наружу в виде писка, крика, неудержимых эмоций. Мои
родные заподозрили на минуточку, что я сошла с ума. Но до чего же приятно мне
было это умопомрачение.
Даша, спешу поздравить Вас с получением великой государственной награды – звезды Героя Беларуси. Вы сумели
достичь высокой победы, чем осуществили свою мечту и мечту миллионов белорусов.
Да Вы волшебница: умеете исполнять желания миллионов!!! Я горжусь Вами, Вами
гордится вся страна. Ведь, чтобы победить, нужно сражаться, чтобы сражаться,
нужно быть сильной. Вы показали всему миру, что Вы сильны не только физически,
но духовно! Ваша победа – это труд многих лет, слезы, неимоверные усилия.
Только теперь мне открылись на это глаза. Мне кажется, благодаря Вам, я на
многое стала смотреть иначе. Я точно знаю, что гордость за свою страну – это не
пустой звук. Спасибо Вам за Ваше стремление к победе, за преданность спорту, за
любовь к нашей Беларуси!
Чего пожелать олимпийской чемпионке? Только самого светлого, теплого,
солнечного! Пусть нелегкий путь будет интересным, захватывающим и
результативным! А я с радостью говорю: «Даша, Вы -наша гордость, наша победа!»

С надеждой и вдохновением я смотрю в
будущее моей страны. С восторгом жду ее новых побед и свершений! И очень хочу
быть причастной к успехам и достижениям. Равнодушной я уже точно никогда не
буду. И это наша с Вами, Даша, победа. И за нее Вам огромное спасибо!

 
​С глубоким уважением ученица 8 класса Муравской СШ Слобода Анна

 

Продолжить чтениеПисьмо олимпийцу

Учителя: Савчук Валентина Николаевна, Хомич Екатерина Олеговна

Школьно-семейный праздник в 1-2 классах, посвящённый Дню защитника Отечества

Вперёд, ребята, будущие солдаты!

Цели: дать детям начальные представления о значении армии для страны, родах войск, особенностях          службы в армии; воспитывать чувства патриотизма, любви к Родине, уважительное отношение к ветеранам воины, родителям; формировать интерес к военной службе; развивать познавательную активность, смекалку, ловкость.

Оборудование: плакат «Вперёд, ребята, будущие солдаты!», иллюстрации с изображением армейских будней, выставка альбомов, изготовленных отцами детей во время службы в армии.

Помещение, в котором проводится праздник, украшено воздушными шариками, плакатами и рисунками учащихся.

Ученик. У девчонок каждый год

    Праздник отмечают

                   У парней — наоборот

                   Дня их не бывает’

Ученик. Что такое говоришь?             

Продолжить чтениеУчителя: Савчук Валентина Николаевна, Хомич Екатерина Олеговна

Урок пазакласнага чытання „СУСТРЭЧА 3 КАЗКАЙ»

Мэта: пазнаёміць з відамі беларускіх казак

развіваць мову вучняў, уменне выказваць свае адносіны да учынкаў герояў

выхоўваць цікавасць да беларускай літаратуры

Настаўнік: Дзеці, сёння ў нас незвычайнае свята. Усе мы запрошаны на сустрэчу з казкай. Давайце з вамі прачытаем вось гэтыя паэтычныя радкі з верша М. Танка, напісаныя на плакаце:

… Усіх гадуюць нас матчыны казкі.

Яны вучаць родную мову любіць,

3 няпраўдай змагацца, а з праўдай дружыць

І аб недасяжным і сонечным марыць.

Сапраўды, з самых малых год казка ішла і жыла побач з намі. Яна захапляла нас святлом незвычайнага, неверагоднага, фантастычнага.

А што вы ведаеце пра казку?

Продолжить чтение

Урок матэматыкі ў 1 классе. Настаўнік: Хоміч Кацярына Алегаўна

Тэма «Састаў ліку 5. Складанне і адніманне на практычнай аснове»

Мэты: азнаёміць з саставам ліку 5;

вучыць састаўляць роўнасці і няроўнасці з лікам 5;

вучыць выяўляць адпаведнасць між схемай і сюжэтным рысункам;

развіваць памяць, увагу, лагічнае мысленне;

спрыяць выхаванню працавітасці, самастойнасці.

Абсталяванне: падручнік па матэматыцы 1 клас частка 1, рабочы сшытак па матэматыцы, карткі з лікамі, прэзентацыя,

Ход урока

1.Арганізацыйны момант.

—         Што пачулі вы?

—         Званок.

—         Гэта значыць?

—         Пачынаецца ўрок.

—         Вы гатовы працаваць, нешта новае пазнаць?

—         Мы гатовы працаваць, нешта новае пазнаць.

—         Значыць будзем працаваць і не будзем сумаваць.

 

-Дзеці, паглядзіце ў нас сёння на ўроку вельмі шмат гасцей. Павярніцеся і падарыце ім усмешкі. Здаўна кажуць у народзе:

” Госці ў хату – радасць у хату”.

Продолжить чтениеУрок матэматыкі ў 1 классе. Настаўнік: Хоміч Кацярына Алегаўна

                                    Віктарына “ Песні роднага краю”

“Я хадзіў па зямлі тваёй, слухаў твой  голас…”.

                                                                                                                                                              М. Браўн, пераклад А. Бялевіча.

Мэта, задачы мерапрыемства:

—  замацаваць веды навучэнцаў, вучыць знаходзіць глыбокі сэнс у музычных творах, прыйсці да высновы, што музыка – гэта жыццё;

— развіваць лагічнае мышленне;

— выхоўваць эстэтычны густ.

Тып урока:  урок-віктарына.

 

                                    Ход мерапрыемства

Арганізацыйны момант.

Уваход у клас пад музыку “Сімфаньеты До мажор” М. Аладава (1ч.).

— Сёння мы з вамі пагаворым пра песні роднага краю. Мерапрыемства пройдзе пад дэвізам “Беларусь – мая песня”.  Як вы разумееце эпіграф “Я хадзіў па зямлі тваёй, слухаў твой голас?”(…). На ўроку мы абагульнім нашы веды ў выглядзе віктарыны.

Раздаю лісты, на якіх напісаны пытанні (розныя варыянты).

Тэарэтычныя пытанні:

—  Нагадай народныя песні, якія адлюстроўваюць быт беларускага народа, яго звычаі, традыцыі.

—  Дакажы, што з песняю і работа ідзе спарней.

—  Што значыць “апрацоўка” песні?

Продолжить чтение

Настаўнік: Карунас Ірына Сяргееўна

Конкурс “Знаўцы мовы”

3 клас

Мэта: развіваць творчае мысленне, пазнавальны інтарэс, узбагачаць

слоўнікавы запас;

выхоўваць павагу да Беларусі і беларускай мовы

                                         Ход мерапрыемства 

Вучні чытаюць верш М. Пазнякова “Беларусь”

1.   Усяму вядомы свету наш руплівы край здавён.

Тут на сонечных палетках спеюць бульба, жыта, лён.

2.  Тут Дняпро бяжыць прывольна, Сож , Бярэзіна, Дзвіна,

Прыпяць, Шчара, Свіслач, Нёман,  Вілля, Піна, Буг, Дзісна.

3. Тут крыштальныя азёры – азёры Нарач, Свіцязь, Снуды, Свір.

Полацк – наш найпершы горад, Віцебск, Тураў, Кобрын, Мір.

Продолжить чтениеНастаўнік: Карунас Ірына Сяргееўна

Наступают  каникулы – время отдыха, развлечений. Только тем, кто отвечает за их безопасность, расслабляться нельзя ни на миг, поскольку в заботе о детях мелочей не бывает. Это всегда нужно помнить и родителям, и всем тем, кто несет ответственность за ребят в школах, парках, в воде и на суше.

1113

Что необходимо знать детям:

  • Никогда не шути с огнем!

  • Не играй со спичками и зажигалкой.

  • Если родители разрешают тебе самостоятельно разогревать обед, спички зажигай только для включения плиты. А когда включишь конфорку, спички сразу клади на место, и не трогай, особенно когда рядом нет взрослых. Никогда не оставляй плиту включенной без присмотра.

  • Включай только те приборы, которыми ты умеешь пользоваться.

  • Выходи из дома, только когда проверил и убедился, что телевизор, чайник или любая другая бытовая техника выключена из сети.

  • Ни в коем случае не прикасайся к электроприборам или проводам, когда у тебя мокрые руки.

  • Если ты увидел дым, огонь, немедленно зови на помощь взрослых, соседей. Звони по телефону 101,  точно сообщи адрес, что горит, фамилию и номер телефона.

  • Во время пожара быстро выйди из квартиры. Помоги также выйти из дома в безопасное место младшим, старикам, больным.

  • Если выход на лестницу преградил огонь или дым, плотно закрой дверь, облей ее водой, заткни щель мокрой тряпкой, выйди на балкон, зови на помощь.

  • А еще помни: огонь очень быстро распространяется на бумаге, сухом сене, траве и на деревьях. Поэтому будь внимателен не только дома, но и на улице.

Продолжить чтение

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ АБИТУРИЕНТОВ

•  Начните готовить своего ребенка к столь серьезному шагу как поступление заблаговременно, где-то за год. В таком деле превентивность мероприятий важна, чтобы не получилось, что ваш ребенок поступил, как говориться, не туда. Для этого он может пройти тестирование у психолога по вопросам профориентации.

•  Можете выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой владеете: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, где можно найти работу, какие ограничения она накладывает. Следует представить эту информацию в нейтральной форме, чтобы ребенок сделал выводы самостоятельно,profession-choice-principle-2

•  Не навязывайте ребенку свои взгляды, не морализируйте в своих высказываниях. Ваш ребенок уже личность и имеет право выбрать сам . Не забывайте, что ваш ребенок уже взрослый и на определенном этапе происходит отделение от родительской опеки, начинается самостоятельная жизнь, в которой решения принимает он сам.

•  Не будьте навязчивыми. Ребенка могут раздражать излишние хлопоты родителей. Ели Ваша помощь будет нужна, то дети попросят о ней и обратятся к Вам.

•  Ребенок может сам выбирать время для подготовки к экзамену. У каждого свой индивидуальный стиль работы, свои биоритмы.

•  Не делайте трагедию из неудачного опыта поступления ребенка, если таковая случится. На этом жизнь не заканчивается. На пути к взрослости могут встречаться и неудачи. Поддержите ребенка, докажите, что по трудному пути самоопределения он идет не один. Это ощущение придаст ему уверенность в своих силах.

Продолжить чтение