Мы живём в необычайно ответственное время, когда на школу возложена большая забота о воспитании детей как всесторонне развитой личности. И осуществлять это нам помогает книга. Книга должна стать тропинкой, которая ведёт к вершине умственного, нравственного и эстетического развития.
Исходя из наставлений В.А.Сухомлинского, «чтение как источник духовного обогащения не сводится к умению читать, этим умением оно только начинается»,
« чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя», учитель должен стремиться не к чтению ради чтения, а к чтению как самостоятельной деятельности ребёнка в мире книг, с которой и начинается его образование, самовоспитание, формирование высоких художественных вкусов, развитие духовных сил.
По требованию программы одним из основных принципов обучения в начальной классах общеобразовательной школы должен стать принцип приоритетного обучения литературе как важному средству приобщения детей к жизни через художественное слово. Литературное образование, которое начинается ещё в дошкольном возрасте, углубляется, совершенствуется на протяжении всего периода школьного обучения, включает чтение (с несколькими значениями).
Формирование навыка чтения в процессе обучения основам наук включает в себя:
– формирование правильности чтения;
– формирование беглости чтения;
– формирование осознанности чтения;
– формирование выразительности чтения;
Каждый из компонентов, входящих в состав навыка чтения формируется у ребёнка, отрабатывается как умение, а затем посредством разнообразных упражнений, постепенно поднимается на уровень навыка, а это значит, что ребёнок научился читать без напряжения, полуавтоматически или автоматически.
Памятки для ученика
КАК ГОТОВИТЬ ЗАДАНИЕ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЧТЕНИЮ
1. Рассмотри внимательно обложку и титульный лист книги.
